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Enregistrement W7011292118

LISTENING TO WRITING: a sociolinguistic enquiry into the creation of meaning and effect in modern American literature, focusing on the work of Kurt Vonnegut and George Saunders.

2011· dissertation· en· W7011292118 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueSussex Research Online (University of Sussex) · 2011
Typedissertation
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueAmerican Political and Social Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)Meaning (existential)George (robot)Active listeningConversationSociolinguisticsAmerican literatureWhite (mutation)Alienation
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This thesis proceeds in two modes, utilizing both a critical and a creative lens to think
\nabout the use of simple language in formal writing. It examines the production of a
\nregister that categorizes insider/outsider status (the mechanics) as well as interrogating
\nthe (un)conscious attempts of authors seeking to prise into or remain removed from
\nestablished cultural identity (the intention). It investigates the use of the vernacular and
\nthe informal in American writing in general and how it is ultimately reflected and
\nreworked through an autobiographical channel: an examination of voice, register, and
\ncode-switching in my own writing.
\n
\nThe first section, ‘Listening to Writing,’ is a forensic analysis of Vonnegut and Saunders,
\ntwo exemplars of literary informality in American writing. It seeks—employing the work
\nof Sarangi, Milroy, Hunston & Thompson and others to pinpoint, at a microanalytical
\nlevel, what makes the conversational conversational, and the sociolinguistic work of
\nAustin (performativity), Giles, Coupland, and Gumperz (accommodation and identity),
\nand Auer (code switching)—to investigate the authors’ specific manipulation of pitch and
\nregister to create effect. It also appraises the historical and cultural imperative of the
\nAmerican abhorrence of intellectualism and hence the disdain for high-flown language
\nand how that is reflected in not only the literature but also the very social self-positioning
\nof the authors.
\n
\nThe second section, ‘My Ice Age,’ is an autobiographical foray into outsider/insider,
\nnormal/abnormal categories and boundaries, extending the investigation of voice and register as examined above to explore the complex nature of belonging and alienation, of
\ncommunity and identity, from being a white boy in an Inuit settlement to being from an
\nInuit settlement in Los Angeles to the complexities of belonging and alienation that arise
\nfrom being gay. The juxtaposition of two different tones in ‘My Ice Age’ is used to
\nreflect the juxtapositions of geographic and temporal otherness, the distance (formality)
\nand increased vernacular in the Los Angeles sections reflecting a need to fit in, to forge a
\nplace for myself both geographically and socially through the use of voice and register.
\nBoth the critical and the creative lenses elucidate use of simple language and variations of
\nregisters to create sociological bonds/alienation. Simple language—and humour—forges
\ncommunion with reader. The adoption of the vernacular, therefore, has a purpose beyond
\nmere stylistics, in that it also is used in a social and community building (or razing) way.
\nIn other words, the use of informality becomes a performative speech act.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,247
Score d'incertitude au seuil0,989

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
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