Modes of Influence: The Making of the Calgary School
Notice bibliographique
Résumé
The Calgary School, a group of conservative academics at the University of Calgary including the historian David Bercuson and the political scientists Barry Cooper, Tom Flanagan, Rainer Knopff, and Ted Morton, has been recognized as an important intellectual formation on the Canadian right since the early-1990s. These Calgary Schoolers have been associated closely with the political rise of Stephen Harper, who was Prime Minister of Canada from 2006-2015. They have also been associated more generally with histories of neoliberalism and neoconservatism in Canada. This dissertation is the first comprehensive history of the Calgary School; it traces the intellectual history of the group from the mid-1960s to the mid-2000s. The Calgary Schoolers were united most of all by their outlook on the proper role of states in socio-economic life. In their critique of the intentional state, which they inherited from various thinkers in the transnational orbit of conservative ideas, the Calgary Schoolers opposed the notion that states can purposely direct civil society towards acknowledged goals and outcomes. To seek outcomes like economic equality, for example, was to engage in what Calgary Schoolers often maligned as “social engineering.” Sharing in this perspective as they did, the Calgary Schoolers then sought to extend the influence of their views, doing so in various “modes of influence.” The Calgary Schoolers established their authority as scholars, used that authority to undergird ventures into public view as polemicists, and associated themselves with people and institutions that could give practical weight to their positions. While resisting the idea that the Calgary Schoolers somehow made the neoliberal era in Canada, this dissertation shows how they made influence from within the confines of that era, recognizing the opportunities it afforded them and leveraging those opportunities for their ends.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».