Monitoring Psychotropic Medication Influence on Disruptive Behaviour in Persons with Intellectual and Developmental Disabilities
Notice bibliographique
Résumé
Demographic research suggests that up to 50% of persons with intellectual and developmental disabilities engage in disruptive behaviour (Sheehan et al., 2015). Psychopharmacological interventions are an oft applied treatment approach. Unfortunately, efficacy research on this topic is relatively limited, especially applied behavioural pharmacology research aimed at monitoring and evaluating the behavioural effects of psychotropic medication in this clinical population (Khokhar et al., 2023). Behaviour analysts often conduct a functional analysis to uncover behaviour function as this assessment approach permits the systematic examination of the relationship between disruptive behaviour and environmental events. Theory around how psychotropic medications may be affecting behaviour suggests that functional analyses may facilitate revealing drug-behaviour interactions. Thus, the proposed study explored the behavioural effects of clinically-indicated psychotropic medication changes in 10 adults with intellectual and developmental disabilities who engaged in disruptive behaviour and were prescribed psychotropic medication. Repeat functional analyses were conducted across regular and PRN phases to monitor changes in behaviour function and rate. Evidently, 47.82% of the regular medication phase comparisons were associated with function stability, while 36.36% of the PRN phase comparisons were associated with function stability. An odds ratio coefficient of 0.62 (95% CI: 0.14-2.73) indicated function changes across PRN medication phases were more likely. Effect sizes were generated to examine the magnitude of change in disruptive behaviour. Mean absolute effect size results for the PRN and regular medication phases (0.32 and 0.67, respectively) suggest there may be a noteworthy difference across the two conditions. Clinical implications, study strengths and limitations are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».