Plant-pollinator relationships of culturally significant food and medicine plants in the Great Lakes Region
Notice bibliographique
Résumé
Wild plant and pollinator populations have experienced declines globally in recent years. While species declines have often been examined for their impacts ecologically and economically, little is known about how species declines will impact humans culturally. All Indigenous cultures in North America use plant species for food and medicine. Plants considered important to a specific culture are known as cultural keystone species, meaning they are significant to cultural identity. With global declines in plant and pollinator species, this study aims to determine the role of wild pollinators to cultural keystone plant species. Availability of information on breeding systems and important pollinators is crucial information for management of plant species, especially if a plant species is experiencing population declines (e.g. at-risk, endangered). A literature review was conducted to determine what is known about the breeding systems of cultural keystone species in eastern North America. The results show 50% of the culturally significant plants lack any information regarding the breeding system. A plant-pollinator network was constructed based on observations in the field on the Three Sisters (corn, beans, squash) garden. The common eastern bumble bee (Bombus impatiens) and hoary squash bee (Xenoglossa pruinosa) were important pollinators in this system. A breeding experiment including diurnal and nocturnal video recording was conducted to determine the most frequent visitors of sacred Tobacco (Nicotiana rustica), and to determine the degree to which N. rustica relies on insect pollination. Lastly, a breeding experiment was conducted on common bearberry (Arctostaphylos uva-ursi) in eastern Ontario, Canada to determine the plant's reliance on insect pollination. In conclusion, wild pollinators are important to the continued success of cultural keystone species, and therefore to the cultures that use these plants. Including multiple ways of knowing and practicing ethical ecology in the future is part of ensuring biocultural conservation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».