Programa de estrategias metodológicas participativas para mejorar la conciencia ecológica en estudiantes de la IE “San Isidro Labrador” Colaguay, Jaén.
Notice bibliographique
Résumé
El presente trabajo de investigación en su contenido sistematiza las Estrategias \nMetodológicas Participativas para mejorar la conciencia ecológica en estudiantes de la \nInstitución Educativa “San Isidro Labrador” de Colaguay, Jaén. Se aborda con el tipo de \ninvestigación aplicativa-explicativa a través del diseño pre experimental, con un grupo \núnico; haciendo uso de una población de 80 estudiantes del nivel primaria y secundaria, de \nlos cuales se tomó como muestra representativa a 44 de ellos, con quienes se desarrollaron \n(10) sesiones de aprendizaje basadas en el programa de estrategias metodológicas \nparticipativas con una duración de (30) horas pedagógicas. Para el recojo de información se \naplicó un instrumento-cuestionario constituido de 20 ítems, elaborado por la investigadora \ny la validación de tres expertos con conocimiento en temas de investigación científica, \ncapacidad moral, profesional, ética, y su rigurosidad en relación a cada una de las \ndimensiones e indicadores. Dicho instrumento es confiable ya que se comprobó a través del \nAlfa de Cronbach. Después de haber realizado el experimento se pasó al análisis, \ninterpretación y discusión de los resultados, donde han logrado ubicarse en el nivel alto ; en \nla dimensión cognitiva con el 95,7% , afectiva el 96,3%, conativa 96,2% y activa el 97,5% \ny que la escuela está organizada con brigadas ecológicas , asumen sus responsabilidades e \nintervienen planteando alternativas de solución frente a las actividades programadas; \ncontrastando con la teoría ecológica y del desarrollo sostenible en coherencia con el tema \ntratado; concluyendo que el uso de estrategias dio lugar a que nivel de logro de la \nconciencia ecológica en los estudiantes mejore sustancialmente, y que el desempeño de sus \ncapacidades ambientales sean demostradas dentro y fuera de su entorno ,con una adecuada \ninterrelación con la sociedad, asegurando la vida de nuevas generaciones.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».