REFRAMING RITUAL GESTURES IN DIALOGUE: GESTURE STUDIES AND SACRAMENTAL RITUALS
Notice bibliographique
Résumé
Ritual gestures have traditionally been understood as conventional bodily actions that are an external accompaniment to language. This thesis challenges this understanding by exploring the relevance of the modern field of gesture studies to Roman Catholic understandings of ritual gestures. Following the field of gesture studies, which argues that gestures are indeed part of language, this thesis argues that ritual gestures are a fundamental part of the content and structure of the “sacramental dialogue” that occurs between ritual participants in Roman Catholic sacramental rituals. Despite a number of overlapping interests, researchers in the field of gesture studies have given very little attention to ritual gestures and religious studies scholars have in turn given very little attention to the field of gesture studies. This thesis represents the first comprehensive attempt to build a bridge between these fields. Using conceptual blending theory, this thesis shows that gestures in ritual settings can actually function similarly to gestures in everyday settings because they both occur within the context of dialogue. The nature and function of three sacramental gestures in the Roman Catholic tradition are examined within the context of the metaphorical concept of “sacramental dialogue”: palm-up open hand (PUOH) gestures, the raising of the Eucharistic elements, and the breaking of the Eucharistic bread. It is shown that these and other ritual gestures are rich multi-modal communicative actions that contribute to the structure and content of the sacramental rituals in ways that words cannot. Ritual gestures are therefore a fundamental part of the structure and content of the sacramental dialogue and cannot be adequately understood apart from words as non-verbal accompaniments or in terms of words as symbols.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,023 |
| Communication savante | 0,007 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».