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Enregistrement W7015838858

Understanding Trust in Public Health Communication During Crises: The Role of Information, Spokespersons, and Channels

2022· dissertation· en· W7015838858 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueThe Atrium (University of Guelph) · 2022
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Relations and Crisis Communication
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCrisis communicationTrustworthinessSocial mediaContent analysisCrisis responseHealth communicationPandemicRisk communicationPublic health
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic has demonstrated the crucial role of crisis communication in promoting the adoption of risk protective measures, combatting mis/disinformation, and maintaining trust in officials. In a situation of high uncertainty, rapidly evolving conditions, and an excess of mis/disinformation, the COVID-19 pandemic emphasized the need for reliable and effective information from officials. \nFour interrelated studies were used to explore critical success factors associated with maintaining trust in crisis communications during a pandemic. First, a qualitative systematic review was conducted with 13 studies, resulting in 10 descriptive themes related to maintaining trust during emerging infectious disease. Next, a mixed methods study included: a content analysis of Facebook posts for guiding principles for crisis communication; a sentiment analysis of comments to determine the emotional response; and chi square tests to determine significant differences across sources, guiding principles, and sentiments. Third, a mixed methods study of 33 Canadian influencer crisis messages on Instagram was conducted to: describe the use of behaviour change theory constructs; an engagement analysis; a sentiment analysis; and chi square tests to determine significant differences across variables. Finally, semi-structured interviews were conducted with 12 Canadian adults who were not fully vaccinated against COVID-19 and were thematically analyzed, describing four interrelated themes related to crisis communication and trust. \nThe findings of the research demonstrate how guiding principles for crisis communication that demonstrate trustworthiness and constructs from behaviour change models are not being widely or consistently used in COVID-19 crisis messages. Furthermore, the public’s response to crisis messages on social media is neutral at best but often shows negative emotional response to messaging and low overall engagement with official posts. Interviews with vaccine hesitant individuals also show that the perceived low use of guiding principles is negatively impacting trust and contributing to vaccine hesitancy. Results highlight the need and opportunity for crisis communication to be audience-centred and co-created so that messages reflect the needs and values of various communities, in addition to being evidence-based and rooted in guiding principles and theory to maintain trust.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,039
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,065
Score d'incertitude au seuil0,130

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,039
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0050,007
Communication savante0,0090,013
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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