Woosh jín toolshát yeisú, Weʼre still holding each otherʼs hands : Relationships and revitalization in Lingít country
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation examines the relationships the Lingít language revitalization movement has to concepts of gender, identity, organizations and academia. The Lingít language and the Lingít people reside within Southeast Alaska in the United States, as well as northern British Columbia and the southern Yukon territory in Canada. Relying on my own lived experience as a Lingít learner and educator, as well as interviews and conversations with Lingít community members, we discuss how relationality supports the larger goal of Lingít language and cultural revitalization. Specifically we talk about the role of women within the language movement, and what approaches can best support current and future female language learners and speakers. Next we discuss the role identity plays within Lingít language revitalization and how varying understandings of Indigeneity both support and add additional pressure to language learning. We also reflect on the various roles multiple institutions play in Lingít language work, and touch on some of the programming organizations have implemented. Last, we discuss the role universities in particular, and academia in general plays within language revitalization, and how that role has evolved over time. The thread throughout is relationality, how personal and collective relationships with individuals, organizations, and identities shape language work, and how that relationality can best support the larger goal of continued Lingít language resurgence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».