อตลกษณของคนไทยเชอสายจนทามกลางความหลากหลายทางวฒนธรรม
Notice bibliographique
Résumé
This research aims to study The Identities of Chinese Thai People among Cultural Diversity and studying the relationship of people with other groups of Chinese Thai People and social context by using the Qualitative Research Method, Identity Concept, Power relationshiporiented Concept and Ideas of cultural diversity.These study area is in Hat Yai, Songkhla.The research found that Identity of the Chinese Thai People have many characteristics, flexible and follow the relationship from Chinese Thai People and others in various areas.This identity was born through the social, beliefs and ceremonies that based on the social context, the cultural context, context of trade, political context or the context of living.As well as the initial of Chinese Thai People Identity have the multi characteristics type, there are the Identity that initial from the self definition, from the definition of the various groups and the identity that is expected from society.Some time Chinese Thai People think that they are "Chinese"; using Chinese Language, Participating in Chinese New Year Festival, paying respect to god and observing religious precepts or rite or they are "Thai"; using Thai vernacular(Thai-South language, Thai-Northeast Language and Thai-North Language) or Chinese Thai People" that to be the part of Chinese ritual culture fathers there are discrete about the impact and benefits will occur altogether, then Chinese Thai People have been selected to conduct negotiations on the words and dialogue that they are facing.At the same time, the relationship of Chinese Thai People and other groups and social context, under the relationship in daily life of Chinese Thai People to other people and social context are unique and vary in relation to social relationships and social status in each period that are not only follow the conventional way of determining compliance with the requirements of state or way of thinking, way of traditional beliefs and popularity, such as creating a network of associations between work shops or the relationship between states with organizing the trade by ( 6) service the Malay people with using Malay Language and using Malay Senior called.The Chinese Thai People is trying to negotiate, the bargaining with the relationship to all groups that included Chinese Thai People and others.(8)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».