Attained and Retained Employment of Employees with Intellectual and Developmental Disabilities in Ontario
Notice bibliographique
Résumé
Employment is a critical component of health and well-being as it has been shown to increase income, reduce poverty, establish social networks, and provide a greater sense of purpose and value within society. People with disabilities have higher rates of unemployment as compared to non-disabled people and experience many barriers to employment, including stigma, attitudes towards disabilities, and perceived costs of accommodation. There is limited research that looks at what has helped to facilitate employment, particularly retained employment, for this population. Therefore, understanding factors that have served to facilitate retained employment for those with disabilities is critical in understanding how people have overcome these barriers and how they can be addressed going forward. The current study was conducted using a scientific realism ontology and semi-structured in-depth interviews with nine participants with intellectual and developmental disabilities that had retained paid employment at a single company for at least one year and five parents of the aforementioned participants to develop a comprehensive understanding of how, why and under what circumstances retained employment outcomes were facilitated. Findings highlighted that vocationally oriented objectives in school, co-op and volunteer experiences, effective job coach and social service support, workplace accommodations, supportive employers and co-workers, being valued as an employee, strong job-to-person fit, and relevant skills development (e.g., teamwork, communication, confidence) facilitate getting and retaining employment. The study also found notable barriers to getting and retaining employment, including perceived attitudes towards disabilities, ineffective employment services and support, and lack of accommodations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».