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Enregistrement W7017552745

Beyond borders: unaccompanied refugee minors and access to protection

2009· dissertation· en· W7017552745 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2009
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAustralian Indigenous Culture and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRefugeeConventionContext (archaeology)ImmigrationHuman rightsRefugee lawPopulationForced migrationPower (physics)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The thesis seeks to explore the challenges faced by unaccompanied refugee minors when seeking refugee protection. It will examine the way in which discourses and policies, both in Canada and internationally, undermine unaccompanied refugee minors accessing refugee protection or being successful in their claim. Relying mainly on post-colonial theory, the thesis will address the historical context that created the phenomenon of forced migration of children, and the role the Global North plays in perpetuating it. Further, the thesis questions and problematizes knowledge that it is taken for granted. It relies mainly on postcolonial theories and Foucault's concept of power to understand how human subjects, especially those from the Global South, have been constructed. It also examines how this population of children became constructed as "problems" and the role of discourses in assuming the nature of these problems. The thesis also provides an in depth analysis of policy concerning unaccompanied refugee minors. Three international protection instruments will be focused on: the Convention of the Rights of the Child (CRC), 1951 United Nations Convention Relating to the Status of Refugee and UNHCR 1997 Guidelines on Policies and Procedures in Dealing with Unaccompanied Children Seeking Asylum, and two Canadian protection instruments, the Child Refugee Claimants Procedural And Evidentiary Issues and the Immigration and Refugee Protection Act. This thesis aims to shift and alter popular beliefs and perceptions about the issue of unaccompanied refugee minors in the hope of bringing about cultural-philosophical shift in attitudes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,966
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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