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Enregistrement W7017954281

From Beat to Memory: Rhythmic Priming Effects on Verbal Memory Performance

2025· dissertation· en· W7017954281 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueMacSphere (McMaster University) · 2025
Typedissertation
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMcMaster University
Mots-clésRhythmActive listeningGrammaticalityNonsenseRecallSentenceBeat (acoustics)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Listening to musical rhythms has been reported to enhance performance on language tasks for people with typical and atypical language abilities. In children and adults, priming with predictable rhythms (i.e., short-term rhythmic stimulation with music) has been shown to facilitate grammaticality judgements, even among children and adults with poor rhythm processing skills. Children and adults with atypical language skills have been better able to identify incorrect grammar within sentences when they have been primed with a predictable musical beat compared to an unpredictable beat or sound scene. Until the present thesis, to our knowledge there is no research demonstrating whether these beneficial rhythmic priming effects extend to verbal memory in children and adults. In Chapter 2, I report the finding that 9–11-year-old children with and without dyslexia may be unable to better recognize novel words when first primed with a predictable musical rhythm compared to an unpredictable environmental sound scene. Furthermore, children were better at judging grammatical and ungrammatical sentences after listening to an unpredictable environmental sound scene. However, in Chapter 3, I found that listening to a predictable musical rhythm compared to an environmental sound scene before repeating a nonsense sentence may enhance immediate recall from verbal memory in both adult musicians and non-musicians. Chapter 4 examines how the tempo of the predictable musical rhythm affects the priming of nonsensical sentences during passive listening. No ideal tempo amongst slow, moderate, and fast tempi could be detected. Together, these data show that rhythmic priming does not consistently provide benefits for verbal memory or specific language tasks. As such, this work makes contributions to the understanding of the interactions between rhythm, speech, and memory, and provides future considerations for investigating rhythmic priming and its potential connections to rehabilitation research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,022

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,229
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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