FAA Center of Excellence for Alternative Jet Fuels and Environment: Annual Technical Report: For the Period October 1, 2017 – September 30, 2018
Notice bibliographique
Résumé
This report covers the period October 1, 2017 through September 30, 2018. The Center was established by the authority of FAA solicitation 13-C-AJFE-Solicitation. During that time the ASCENT team launched a new website, which can be viewed at ascent.aero. The next meeting will be hosted by the Georgia Institute of Technology, April 18-19, 2019 in Atlanta. Over the last year, the ASCENT team has made great strides in research, outreach, and education. The team’s success includes the following: 32 research projects. The projects can be divided into five categories: tools, operations, noise, emissions, and alternative fuels. See the project category descriptions for more detail on each category and a summary of the projects. Funding for these projects comes from the FAA in partnership with Transport Canada. 179 publications, reports, and presentations by the ASCENT team. Each project report includes a list of publications, reports, and presentations published between June 2015 and December 2018. A comprehensive list of the publications, reports, and presentations is available in the publications index on page 726. 116 students participated in aviation research with the ASCENT team. Each project report includes the names and roles of the graduate and undergraduate students in the investigator’s research. Students are selected by the investigators to participate in this research. 72 industry partners involved in ASCENT. ASCENT’s industry partners play an important role in the Center. The 72 members of the ASCENT Advisory Board provide insight into the view of stakeholders, provide advice on the activities and priorities of the Center’s co-directors, and ensure research will have practical application. The committee does not influence FAA policy. Industry partners also play a direct role in some of the research projects, providing resources and expertise to the project investigators.\n
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,134 | 0,144 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».