The form and function of interrogatives in Sm’algyax
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation examines the formation of questions in Sm’algyax (Maritime Tsimshianic;ISO: tsi; British Columbia, Alaska) based on new fieldwork.\nThe first part outlines the complex morphosyntactic reflexes of both local and\nlong-distance Ā-movement, including wh-movement, relativization, and focus. Although Sm’algyax\nexhibits a rigidly ergative pattern in terms of number and person agreement, it shows a unique\nthree-way distinction when extracting core arguments of a predicate. The extraction of an intran-\nsitive subject, a transitive subject, and a direct object are all marked differently. This reveals an\nunderlying structural distinction between intransitive subjects and transitive objects that is not\napparent when these elements remain in their in-situ positions.\nMoving beyond local movement, I show that long-distance movement is possible and exhibits\nthe same morphosyntactic marking found in local movement in each intermediate clause. This\nprovides clear evidence that cross-clausal movement does not occur in “one fell swoop”, but\nrather involves intermediate landing spots along the way (Chomsky, 1986, 2000; McCloskey, 2000;\nChomsky, 2001; Rackowski & Richards, 2005; Chomsky, 2008; van Urk & Richards, 2015).\nThe second part focuses on a unique set of markers in Sm’algyax—referred to as interrogative\nclitics—that appear in both wh-questions and polar questions. I show that they are sensitive to\na root/non-root clause distinction: they may appear in root/matrix questions, but not embedded\nquestions. Their appearance in matrix questions is sensitive to whether those questions are in\nsome sense canonical questions or not. I analyze the interrogative clitics as operators that appear\nin a high, peripheral syntactic position, and select for an interrogative clausal complement.\nFinally, I turn to the linear positioning of the interrogative clitics in the clause, and show\nthat they occupy a typologically rare second-last position. I show that appealing to the syntax,\nphonology, or a combination of syntax and phonology does not capture their distribution. Instead,\nI argue that the penultimate linearization implicates a distinct morphological component.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».