Indigenous (Mis)Representation: Implications for the MMIWG2S Epidemic
Notice bibliographique
Résumé
In the United States and Canada, Native women, girls, and two-spirit people are stolen and killed at a disproportionate rate. Despite their pleas for justice, non-indigenous media are reluctant to give Indigenous voices a platform to incite change. Critically, the crisis of Missing and Murdered Indigenous Women, Girls, and Two-Spirit People (MMIWG2S) is not endemic to North America, but permeates through aboriginal life on every continent as a tool of settler colonialism. Existing literature on the topic ofMMIWG2S has traced the roots of the crisis to settler colonialism and to non-Indigenous popular culture, but there is a gap in knowledge about how these two phenomena reinforce one another. After all, colonialism is an ongoing process. Our research question addresses this gap by asking: how does settler colonialism inform the portrayal of Indigenous women in popular culture today and perpetuate the disproportionate rates of violence that contribute to the MMIWG2S epidemic? We find that popular culture intentionally fetishizes and misrepresents Indigenous women and girls, through the folklorized narrative of Pocahontas, for example, so as to reinforce ideologies of conquest and colonization that are embedded in the American ethos. While American media is consumed on a global scale, colonized media representations of Indigenous people are not specific to the American experience, and are present in settler colonial states across the globe including Canada and Australia. Taught to children at a young age, these sexualized, gendered, and racialized narratives contribute to settler attempts at erasure of Native people across the globe.To rectify this, our capstone group devised a two-part project. First, we collaborated with the Big Sky Institute to organize and promote the Native Filmmaker Initiative feature of their documentary film festival and host a panel discussion after the showing. Additionally, we sold raffle tickets and donated proceeds to Missoula Project Beacon and an MMIP direct services organization. Second, using perspective and knowledge gained from organizing the panel discussion and speaking with Indigenous filmmakers, educators, and activists, we created and shared a media literacy toolkit designed to help high school educators encourage critical thinking about misrepresentations of Indigenous life in popular culture. It is our hope that this toolkit will transcend the boundaries of the Missoula community and uplift Indigenous voices on a global scale.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».