"Juntas somos mais fortes" : o empoderamento de mulheres autoempreendedoras e a experiência do grupo Empreendedoras da Restinga
Notice bibliographique
Résumé
Cette étude traite de la relation entre l'esprit d'entreprise et l'empowerment/l’autonomisation des femmes. Dans un contexte où la rationalité néolibérale (DARDOT; LAVAL, 2016) envahit tous les domaines de la vie, une rhétorique favorisant l'auto-entrepreneuriat se renforce. En encourageant l'insertion sur le marché du travail par l'entrepreneuriat, avec des politiques publiques comme la loi des microentrepreneurs individuels (MEI), l'État adopte ce que nous appelons des politiques de chômage. Dans le même temps, des institutions comme l'ONU et SEBRAE utilisent l'idée de «l'empowerment des femmes» pour encourager l'insertion des femmes sur le marché du travail grâce à l'auto-entreprenariat. Comme le voient les théoriciens féministes (SARDENBERG, 2009; FRASER, 2017; CORNWALL, 2018; BERTH, 2019), l'empowerment est un concept qui, en plus de ne pas porter de consensus, il est contesté, étant utilisé dans de nombreux cas de manière réductionniste lorsqu’il est lié uniquement à un biais économique. A partir de ce cadre théorique, la question de cette étude est de vérifier comment l'empowerment des femmes se construit à partir de l'auto-entrepreneuriat. Pour répondre à cette question, l'objet de cette étude est le groupe Empreendedoras da Restinga, situé à la périphérie de la ville de Porto Alegre-RS. A partir des significations que l'empowerment acquiert dans l'expérience de ces femmes, nous avons cherché à vérifier comment il se construit dans cette expérience d'auto-entrepreneuriat en réseau. Pour mener cette recherche, 13 entretiens semi-structurés en profondeur on été menées (GASKELL, 2008), ansi qu’une analyse des pages officielles du groupe sur les réseaux sociaux, dans une perspective d'analyse de contenu (BARDIN, 1977). Il a été conclu que l'empowerment de ces femmes se construit à travers l'articulation de facteurs multidimensionnels - cognitifs, subjectifs, politiques et économiques - qui sont associés à la fois à l'appartenance au groupe de femmes, ansi qu’à l'activité d'auto-entrepreneur. D'une part, ils s'autonomisent en devenant auto-entrepreneurs, puisque cette action passe par l'opportunité et le désir d'épanouissement professionnel. D'autre part, le sentiment d'empowerment se construit et se renforce également au sein de la dynamique du groupe, qui se présente comme un espace d'accompagnement des femmes et un outil de croissance professionnelle. Dans ce processus, il a également été constaté que la performance du groupe a généré des impacts positifs dans le quartier de Restinga, étant possible de parler d'une possible empowerment de cette communauté. Cette forme d'auto-entrepreneuriat en réseau, enfin, semble être configurée comme un contraste important avec la rhétorique entrepreneuriale et l'entrepreneuriat encouragé dans une perspective néolibérale.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».