Knowledge regarding reproductive and child health: an intervention study among ASHAs in a block of West Bengal
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND ASHAs are the first port of call for any health related demands of the local community, especially women and childrenwho find it difficult to access health services; hence it is imperative to assess their knowledge regarding reproductive and child health (RCH) and factors influencing their knowledge. \nMETHODS A cross-sectional study (Pre/Post-test study design) was conducted on ASHAs working in Singur block of West Bengal to determine their knowledge regarding specific pre-defined topics related to RCH services, to assess the effect of health education on their baseline knowledge and to study the association between their level of education and knowledge regarding RCH services. \nRESULTS The mean age of the sample was 34.42 years (S.D: ±2.91). About \n27%, 35% and 39% of the ASHAs have completed secondary, higher \nsecondary and graduate level of education, respectively. The mean baseline \nscore was 9.65 (maximum-27) which improved to 21.21 following health education and this difference was statistically significant (p<0.001). A statistically significant difference in pre-test (p=003) and post-test scores (p=0.012) was observed between ASHAs with secondary and graduate level of education. \nCONCLUSION There is deficiency in knowledge of ASHAs regarding various aspects of RCH services. Their education level has a strong positive influence not only on their knowledge levels but also on their learning ability following training sessions. The study recommends high quality refresher training at periodic intervals and strengthening of existent training programs for ASHAs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».