Keeping children safe in Anishininew ways: St. Theresa Point First Nations Okimimaak Grandmothers’ wisdom in response to the colonial violence and genocide against their children and families
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Grounded within Peace and Conflict Studies, this study examines the colonial violence and genocide against St. Theresa Point First Nation children and families and the peacebuilding options that can be found through the knowledge of some of their Okimimaak (Grandmothers). After generations of loss of losing children and grandchildren to the colonial Indian Residential Schools and the child welfare system, the goal of this research is to provide an opportunity for Okimimaak to voice their knowledge through Indigenous and participatory research supported by a document review of the applicable aspects of the relevant laws in relation to and contrast with how their grandchildren can be raised safely and healthy within their Anishininew ways. Okimimaak wisdom articulates how their traditional forms of caring for children can be a peacebuilding alternative to the structurally and culturally violent Child and Family Services system which has touched every family through loss of children, fear of it oppressing their lives, and its impact on parenting. Through Okimimaak lives of resistance, resurgence, and resilience, an example of Anishininew peacebuilding is identified. The wisdom shared from Okimimaak with this researcher is honoured as valid in its own right, and then placed in context with the researcher’s theoretical foundations, professional experiences, and a document review of Canada’s Indian Act (1876), Manitoba’s Child and Family Services Act (1997) and Canada’s An Act respecting First Nations, Inuit and Métis children, youth and families (2020). This presentation of their wisdom can be an initial step forward to a larger integrated interpretation of the Okimimaak experiences within Peace and Conflict Studies and the wider academic realm.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,028 | 0,012 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».