Notice bibliographique
Résumé
SUMARIO\n\n\n\n\nPresentación.\n\nValero, Arnaldo E.\n\n\n\n1.- Artículos\n\n\nLa educación popular en las Indias Occidentales en el siglo XIX. (Traducción: César Pozzobón).\n\nRamchand, Kenneth\n\n\n\nLa angustia de la fragmentación: La narrativa de Enrique Labrador Ruiz.\n\nContreras B., Álvaro\n\n\n\nParalelos temáticos y de técnica literaria en A Brighter Sun de Sam Selvon y Réquiem para un eclipse de Román Chalbaud.\n\nMansoor, Ramón\n\n\n\nAlgunas reflexiones sobre la poética de la relación de Édouard Glissant.\n\nMazeau de Fonseca, Patricia\n\n\n\nEl reino del caimito: Deconstrucción histórica a través de una presencia real.\n\nAlba, Alexandra\n\n\n\n\n2.- Dossier\n\n\nEl teatro de la revolución haitiana. La revolución haitiana como teatro. (Traducción: Erwin Lacruz).\n\nDash, Michael\n\n\n\nEl imaginario dessaliniano en el teatro histórico y la realidad contemporánea haitiana. (Traducción: Carmen Díaz Orozco).\n\nSorieau, Marie-Agnès\n\n\n\nLos dioses olvidados de Haití.\n\nAscencio Chancy, Michaelle\n\n\n\nEl rostro imaginado: Representaciones de la comunidad haitiana.\n\nValero, Arnaldo E. \n\n\n3.- Entrevista\n\n\nConversación con el escritor dominicano Marcio Veloz Maggiolo.\n\nMorales Faedo, Mayuli\n\n\n\n\n4.- Reseñas\n\n\n\nDistintos modos de cavar un túnel de Juan Carlos Flores.\n\nDíaz Infante, Duanel\n\n\n\nViolet island and other poems de Reina María Rodríguez.\n\nDíaz Infante, Duanel\n\n\n\nBarlovento de Maryse Condé.\n\nPacheco O., Bettina \n\n\n\n5.- Índice acumulado\n\n\nÍndice acumulado.\n\n\n\n\n6.- Portadas de secciones\n\n\nTraitement Voodou.\n\nFaustin, Celestin\n\n\n\nLe Grand Maitre(2002).\n\nHyppoyte, Héctor\n\n\n\nCoumbite.\n\nDubic, Abner\n\n\n\nL’ Embarras du choix.\n\nNormil, André
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,258 | 0,332 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».