Le rapport aux savoirs chez les adolescents en situation de risque : une étude socio-poétique
Notice bibliographique
Résumé
Cette recherche a eu lieu au Foyer Fabiano de Cristo dans les faubourgs populaires de Salvador de Bahia (Brésil), avec pour objectif de mieux comprendre comment se structuraient le rapport au savoir et le rapport à l'école d'adolescents et d'adolescentes en situation de risque social. A partir du concept de rapport au savoir tel qu'il est défini par B. Chariot, et aussi de divers apports conceptuels, institutionnels et historiques permettant de problématiser la culture des adolescents de classes populaires à l'école, est développée une pratique de recherche inspirée de la sociopoétique, où les adolescents constitués en groupe-chercheur participent comme acteurs de l'investigation qui les concerne. \n \nUne attention particulière est portée sur le processus de recherche lui-même, sa négociation institutionnelle et les cheminements des adolescents dans le cadre des activités ludiques, artistiques et de réflexion proposées. Ainsi est mise en évidence la dialogicité du rapport du chercheur aux autres acteurs de la recherche. \n \nLa technique sociopoétique des lieux géo-mythiques, qui favorisa la métaphorisation du rapport des jeunes gens au savoir, et les analyses - collectives et individuelles - qu'elle suscita, tant de la part des acteurs que du chercheur, permit de problématiser le vécu adolescent à l'école et dans d'autres lieux d'apprentissage. Le moment relationnel du rapport au savoir fut ainsi affirmé, avec force, comme déterminant pour la réussite ou l'échec, avec pour les adolescents en situation de réussite la possibilité de se projeter dans un avenir professionnel de défenseurs de la communauté. \n \nLe risque social marqué par la violence est présent dans la rue mais aussi à l'école elle-même et les jeunes gens cherchent une protection contre ce risque. Ainsi cherchent-ils, de façon variée selon chacun, à créer du sens à leur présence à l'école, en essayant de dépasser les humiliations raciales, les difficultés matérielles dans lesquelles vivent leurs familles, l'autoritarisme de certains parents ou professeurs, la violence des camarades. Mais cela est difficile et ambigu, et prend des formes différentes selon la personnalité de chacun. \n
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,008 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».