The mental health of minors exposed to war and organized violence
Notice bibliographique
Résumé
Lately, there has been a call to develop and assess efficacious mental health interventions for minors who have witnessed organized violence.This review outlines what is currently known about targeted and general school-based interventions for children and adolescents in war-exposed countries.Seven empirical outcome studies were identified from a PubMed and PsychINFO search; four targeted and three general programs.Despite the paucity of published evidence, some promising findings were noted.School-based interventions implemented by locally trained paraprofessionals in organized violence settings appear to be a feasible and low-cost sustainable alternative to individualized therapy for distressed children in low-and middle-income countries.However, the reported outcomes for treatment effectiveness were mixed and suggest that school-based group crisis interventions for traumatized war exposed minors may not be sufficient to reduce mental distress and may sometimes even increase it.Several limitations in the published literature were observed.Although studies reported changes in symptoms associated with interventions, most did not report on the degree of functional impairment.Further, there may be a need to develop interventions targeting other dimensions of organized violence than post-traumatic distress, for example, depression and maladaptive grief.At this point in time it is difficult to compare targeted versus general interventions.There may be risks associated with screening minors, and studies should weigh the cost-benefit of targeted versus broader treatment approaches.Future research should aim to determine which therapeutic ingredients, which could be professional-specific, such as School-based intervention 9 manualized cognitive-behavioural therapy, culture-specific, or a combination, significantly contribute to positive outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».