Organizational Responses to COVID-19 in Canadian Symphony Orchestras - Six Case Studies
Notice bibliographique
Résumé
This study is a collection of six case studies of Canadian orchestras which examines the differences in organizational responses to the COVID-19 pandemic. Case studies method is utilized to explore the connection between the various facets of the external environment and the orchestras. The research question “How do Canadian symphony orchestras monitor and respond to their organizational environment in relation to COVID-19?” frames the focus of the study to understand how various environmental and organizational contingencies affect the organizational actions in response to the crisis caused by the pandemic. Each case study is composed of a research report with a comprehensive description of the orchestra and its environment, a discussion of the impact of the COVID-19 pandemic, and a detailed account of how each orchestra has responded to the pandemic crisis. Five hypotheses are analyzed and discussed using a theoretical framework. The framework merges the basic concepts of resource dependency theory and population ecology theory and incorporates four different units of analysis. The results of the research revealed each case orchestra had unique traits, contingencies and the external environment that influenced the organizational actions they took to mediate the impact of the pandemic. In general, the large and more professional orchestras with more than 10 million dollars in annual revenue, focused on keeping their musicians working, maintaining their organizational presence in the community and increasing legitimacy through various partnerships. Medium sized orchestras with annual revenue between 1 to 10 million dollars, have focused on keeping their concerts and the existing audience base. Small and/or community-based orchestras with under a million in their annual revenue focused on keeping the organizational structure and reaching out to their existing donor/audience base. The pandemic has forced all six case orchestras to act fast and move most of their organizational functions online and make the online presence more permanent.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».