The Practice of Music Improvisation to Promote Mental Health and Well-Being: A Multidisciplinary Grounded Theory
Notice bibliographique
Résumé
In this thesis, I employed a constructivist grounded theory methodology to investigate current practices and perspectives among performing musicians, community musicians, and music therapists in order to develop a multidisciplinary understanding of how these practitioners use music improvisation to promote the mental health and well-being of their audiences, community members, and clients, respectively. \n \nTen participants, recruited through purposeful, snowball, and theoretical sampling, engaged in intensive semi-structured interviews. Of these, seven participants submitted an audio recording of themselves engaging in the practice under study. The musical data were used to guide the interviews for relevant participants. Interview data were analyzed with the support of NVivo software. This involved multidisciplinary, case-specific, cross-case, and theoretical analyses. \n \nThe main contribution of this thesis is the development of a substantive grounded theory of music improvisation to promote mental health and well-being as practiced by performing musicians, community musicians, and music therapists. Five grounded theory categories were devised based upon the data. Engaging in the Musical Interpersonal Relationship was identified as the Core Category. The remaining four categories were: (a) Bringing an Understanding of Mental Health and Well-Being; (b) Conceptualizing Links Between Music Improvisation and Mental Health and Well-Being; (c) Applying Intention; and (d) Acting in the Improvisatory Moment. The grounded theory explains that how a practitioner engages in the interpersonal musical relationship with those they are improvising with or for configures their practice of music improvisation to promote mental health and well-being. Furthermore, the theory identifies Affordances of the Relationship Type According to Discipline as a contingency within the Core Category that distinguishes the practice of music improvisation to promote mental health and well-being among disciplinary lines. \n \nThe findings of this research establish music improvisation to promote mental health and well-being as both a cross-disciplinary and discipline-specific practice. This may open new directions for relevant multidisciplinary collaboration based upon a mutual understanding of each discipline’s respective potential contributions. Recommendations for future research include inquiry that: (a) incorporates additional related disciplines; and (b) investigates further perspectives (e.g., of audience members, community music participants, and music therapy clients).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,023 |
| Communication savante | 0,009 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».