Policy Gymnastics: the case of Multi-Academy Trusts
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The Academies Act was passed in 2010 by the newly elected Conservative-Liberal Democrat Coalition Government. It made provision for Local Authority (LA) maintained schools in England to convert to academies, which are funded and overseen by national (rather than local) government. 14 years later, the landscape is transformed: two in five primary schools and four in five secondary schools are now academies. However, whereas academies were originally positioned as highly autonomous, with additional ‘freedoms’ compared with other schools, most academies have now been subsumed into a Multi-Academy Trust (MAT), meaning they cease to exist as a separate legal entity. This chapter examines the evolution of policy on academies and MATs. It argues that policy makers have engaged in policy gymnastics as they have sought to evolve the academy reforms in ways which address legitimacy concerns and offer scope for efficiency and effectiveness. These gymnastics have involved strategic, linguistic and regulatory contortions, often driven by competing values and logics. Drawing on Stewart’s (2006) work we argue that these contortions have relied on four mechanisms: establishing a new policy paradigm; technicisation; cycling and structural separation. These policy-level gymnastics have impacted on front line leaders, who have needed to continually stretch and flex in order to lead schools and educate children even as the system has contorted around them.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle