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Enregistrement W7024023595

Practicing on the verge: Nurse practitioner capability development in the care of individuals with opioid use disorder

2024· dissertation· en· W7024023595 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueQSpace (Queen's University Library) · 2024
Typedissertation
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueAstro and Planetary Science
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Opioid use disorderClinical PracticeProfessional developmentPractice nurseNurse educationClinical nurse specialistMEDLINE
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nurse practitioner treatment of opioid use disorder in North America has been made possible by changes to prescriptive authority over the past decade and necessitated by the ongoing opioid overdose and poisoning epidemic. As advanced practice nurses, nurse practitioners have traditionally been evaluated using competency-based models. While competency-based education delineates measurable activities and skills, capability has the potential to describe advanced practice nursing within complex clinical settings, especially because the term is inclusive of variation in practice environment. For this thesis I aimed to clarify how capability is described in the global literature about advanced practice nursing and education (Phase 1), and to explore how nurse practitioners experienced capability development in the context of treatment of opioid use disorder (including safe supply) in primary care settings (Phase 2). I conducted a scoping review using the JBI methodology, followed by a phenomenographic study with a purposive sample of 21 nurse practitioners treating opioid use disorder in Canada and the United States. Finally, I synthesized findings from the phenomenographic study in the context of the scoping review results (Phase 3). Nurse practitioners experienced capability development as a process of knowledge acquisition, knowledge integration, evolving practice perspectives, practice adaption, and becoming expert. Although capability is described variously, there was congruence between what is written in the literature and results of the phenomenographic study, including the ability of nurse practitioners to critically evaluate clinical scenarios, identify knowledge gaps, and provide creative leadership to address care needs. Understanding capability in the context of opioid use disorder treatment has the potential to provide greater self-understanding for nurse practitioners and a clearer framework for articulating nurse practitioner contributions to the opioid overdose crisis to regulators, policy makers, and the public.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,043
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,103

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,043
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0060,007
Communication savante0,0080,008
Science ouverte0,0010,010
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,194
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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