Review of <i>Braiding Histories: Learning from AboriginalPeoples' Experiences and Perspectives</i> by Susan Dion
Notice bibliographique
Résumé
In its final report in 1996, the Royal Commission on Aboriginal Peoples observed that Canadians have little knowledge of Aboriginal people, the issues of importance to them, and the history that underlies Aboriginal-non-Aboriginal relationships today. How can this be changed? In Braiding Histories, Susan Dion takes up the complexities of transforming the consciousness of non-Aboriginal people through education. The book is organized around three focal points. First, the author and her brother Michael Dion {re)write and {re}tell the life stories of several Aboriginal people, including Beothuk survivor Shanawdithit, the Plains Cree leader Mistahimaskwa, and the writers' mother, Audrey Dion, who grew up on the Moravian of the Thames Reserve in Ontario. The stories are rigorously constructed to challenge common stereotypes and to create possibilities of discovery for the reader. The particular concerns of the storytellers are to reveal the humanity and agency of Aboriginal people and to encourage non-Aboriginal readers to recognize their own connection as Canadians to the historical and continuing oppression of Aboriginal people. Second, Dion outlines in detail her "Braiding Histories Project." In this study, she analyzes the teaching of two of the stories by three intermediate grade non-Aboriginal teachers. Third, Dion shares her own efforts to teach a graduate course called "Teaching and Learning from Indigenous Ways of Knowing" to teachers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,008 | 0,019 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».