Three essays on health and labour economics
Notice bibliographique
Résumé
The dissertation consists of three essays. The first essay examines a dynamic effect of diabetes on employment. The second essay uses a broader measure of health and investigates its interaction with employment. The third essay explores a dynamic effect of education on hourly wage. The first essay investigates the diabetes effect on employment in Canada. The data is taken from the National Population Health Survey and men and women between age 25 and 64 are analysed separately. In contrast to the previous static studies on the effect of diabetes on labour market outcomes, this essay uses a dynamic model to identify the impacts of diabetes on employment in Canada. Results show that diabetes has a positive but insignificant effect on employment for men. The effect of diabetes on employment for women is negative and significant. The results confirm the signs and significance of diabetes coefficients estimated by static studies; however, the numbers are much smaller. Particularly, precise estimates of diabetes effect on employment would be helpful for policy makers to know the economic burden and design the appropriate policies. The second essay uses a broader measure of health to explore the relationship with employment. In contrast to previous static Canadian studies on the impact of health on labour market outcomes, this essay estimates a dynamic model using simultaneous equations to obtain more precise model specification for the interaction of health and labour market outcome. Results show that there is a high state dependency in employment and health for both men and women. Moreover, there is a highly significant and positive effect of health on employment for both men and women. As a result, health policies that have positive and direct effects on health can have positive and indirect effects on employment. The third essay investigates the return to education using a dynamic approach in Canada. This essay uses the longitudinal Survey of Labour and Income Dynamics and estimates the dynamic model for men and women between the age of 25 and 64 separately. In contrast to the previous static Canadian studies on the return to education, this essay estimates a dynamic Mincer model through a system GMM method to obtain more precise model specification for the return to education. Results demonstrate that the hourly wage is highly persistent for both men and women between age 25 and 64. The results also show that the return to schooling is increasing at the beginning of the working life for both men and women compared to a constant return to schooling by static Mincer function. Identifying the return to education can be useful for policy makers to decide on education expenditures and finance schooling programs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,006 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».