Womenâs professional status in Caribbean television : parity: perception and reality
Notice bibliographique
Résumé
A considerable body of work on women's television careers exists in Europe and North America, but the English-speaking Caribbean countries have never been investigated for their regional practices. This dissertation fills this void by addressing three major themes: a) the discrepancies between the high female labour force participation rates and their low representation in media management positions; b) the role of Caribbean gender ideology and stereotypes in excluding females from the professions; and c) the dearth of anti-discrimination and equity legislation in the region, their impact on female professional careers; and what can be done to ameliorate the working conditions of female broadcasters in the Caribbean. Historically, there has always been a significant percentage of women in employment in the Caribbean: during slavery, women outnumbered male workers on the plantations. The last two decades have seen a marked movement of women out of agriculture and into the service sectors including tourism and banking; as well as communication and some of the professions. As elsewhere in the world, gender structures and fragments the contemporary Caribbean labour force; and the tendency for men and women to have access to qualitatively different types of jobs is a persistent feature of both professional and general employment patterns in the region. This thesis investigates journalism as one of the prestige professions, which has attracted female personnel since the 1960s; and compares their access, promotion and remuneration to that of the male professionals. The thesis further uses Canadian and American findings to determine the informal barriers encountered by females in building their careers, as well as asesses the equity legislation and its impact on the region. Two comprehensive surveys covering all Television stations in the Anglophone Caribbean provide the data for the thesis; which are similar to those used by Robinson/St. Jean (1997) in Canada and Weaver
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,005 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».