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Enregistrement W7026436670

Adulthood in Britain and the United States from 1350 to Generation Z

2024· book· en· W7026436670 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueBiblioBoard Library Catalog (Open Research Library) · 2024
Typebook
Langueen
DomaineMaterials Science
ThématiqueCorrosion Behavior and Inhibition
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of CambridgeRoyal Historical SocietyLeverhulme TrustUniversity of OxfordUniversity of ChicagoHarvard UniversityYork UniversityGeorge Washington University
Mots-clésHuman sexualityScholarshipEarly adulthoodPower (physics)Life course approachYoung adultAffect (linguistics)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Adulthood has a history. This book explores how concepts of adulthood have changed over time in Britain and the United States from 1350 to the present day through eleven case studies. Ideas of adulthood are currently under intense scrutiny, as individuals increasingly reach midlife without necessarily acquiring the 'traditional' markers of maturity. Yet this volume shows that this is not a uniquely turbulent period, and it does not represent the overturning of norms that were previously settled and unquestioned. Expectations for adults have altered over time, just as other age-categories such as childhood, adolescence and old age have been shaped by their cultural and social context. In historicising adulthood, this collection is the first to employ adulthood as a category of historical analysis, arguing that consideration of age is crucial for all scholarship that addresses power and inequality. Collectively, the authors explore four key ideas: adulthood as both burden and benefit; adulthood as a relational category; collective versus individual definitions of adulthood; and adulthood as a static definition. The book also engages with the intersectional identities of gender, race, class, sexuality and disability, and how these affect understandings of adulthood: who gets to be an adult, and who decides?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,561
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0080,007
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0090,007
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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