Agency, Responsibility, and Civic Engagement: Experiences of Former Air Cadets of Diverse Identities
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation examines the experiences of air cadets from the Greater Toronto Area. It inquires how young people of diverse identities experienced the program in relation to agency, responsibility, and civic engagement. The interpretive qualitative study gathered stories about participants’ experiences in air cadets by drawing on aspects of narrative inquiry. Data was collected via a journal and photovoice activity as well as two sets of interviews: one in-situ where participants enrolled in the program, and one online. More than 100 potential participants completed a screening tool that helped identify 17 diverse participants for in-depth study. Through analysis of participants’ stories, the author presents the meanings participants attribute to their experiences in relation to agency, responsibility, and civic engagement. The study offers a comprehensive and nuanced understanding of how young people grappled with issues of representation and inclusion in a formal citizenship education program. The author articulates how participants perceived the connection between their experiences in the air cadet program and their present-day embodiment of civic engagement. The structured hierarchical environment of air cadets produced both oppressive and liberatory conditions where agency manifested explicitly and publicly as well as subtly and privately, further complicating understandings of agency. Significant findings reveal how Black participants expressed a need for representation at the adult leadership level to better support their participation in the program, and how women and non-binary participants described feeling a sense of belonging, but with nuance. Across the dataset, a deep sense of connection to the air cadet community was identified as a key component of participants’ experiences, which contributed to an internalized sense of responsibility. The findings also indicate that as adults, participants were able to draw on skills and dispositions they learned in air cadets, even in cases where participants felt their understandings of good citizenship in adulthood drastically differed from what they perceived the program espoused. The dissertation concludes by outlining six strategies for program designers and educators to use while developing and implementing programs in their communities that support agency, responsibility, and civic engagement in ways attuned to the needs of diverse young people.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,014 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».