Beginning Within: Exploring a White Settler Emerging Practice for Justice-Doing
Notice bibliographique
Résumé
There is an increase of White settler Child and Youth Care (CYC) practitioners who are questioning how to be useful in their attempts at solidarity and justice-doing amidst precarious ethics and tensions. Meanwhile, Indigenous women, girls, trans and two-spirit people are being murdered and taken (MMIWGT2S+) at genocidal rates with little action from Canadian government and RCMP. Drawing from critical race theory, intersectional feminism, and anti-oppressive praxis, this research traces my own path to justice-doing and solidarity exploring the concept of witnessing as a White settler. With a critical examination of self, Whiteness, and White supremacy, I attempt to answer the research questions: In what ways can witnessing function as a useful practice framework for White settler solidarity? Secondarily, how can art act as witness or co-conspirator? Using an arts-based critical autoethnography, this study combines personal narratives with arts-based reflections on researcher’s experience as White settler facilitator of the program Youth for Dignity on unceded Kaska territory in Watson Lake, Yukon. The research focuses on the creation of a collaborative art piece on MMIWGT2S+ to explore witnessing as one pathway for White settlers committed to social change. Building on the work of Vikki Reynolds (2010a, 2010b, 2012) and other literature on solidarity and witnessing, seven witnessing intentions that inform my White Settler Emerging Solidarity Practice surfaced from this research: (a) critical examination of self; (b) reciprocal and respectful relationships; (c) intersectionality; (d) embodied listening; (e) honouring resistance; (f) action; and (g) accountability. This research has the potential to provide a possible pathway for other CYC practitioners to engage with the complexities and tensions of White settler solidarity practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,026 | 0,032 |
| Communication savante | 0,012 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».