Breaking the Cycle: Oral Histories of Trauma & Resilience among Unhoused Queer & Trans Youth in Ontario, from the 1970s to the 2010s
Notice bibliographique
Résumé
This dissertation is about queer and trans folks who experienced houselessness during their youth, between the 1970s and the 2010s in Ontario, Canada. These archival and oral history stories serve to mobilize knowledge about community building, poverty, and identity-based discrimination through a history of the present. They also reveal connections between people, organizations, policies, and historical patterns of dispossession that produced the conditions which caused or continue to perpetuate houselessness. \n\tMy methodological framework is informed by several major theorists, notably Kiberle Crenshaw’s intersectionality, Eve Tuck’s desire-based framework, and Michel Foucault’s and Andrew Gorman-Murray’s analyses of space, power, and sexual embodiment. These approaches highlight the subjective uses for public space and provide ways to understand the impact of historical themes of dispossession on living, breathing people. With a focus on “houselessness” rather than the more traditional term “homelessness,” I emphasize the material scarcity associated with not having safe or stable housing, while acknowledging that many folks found a sense of home on the streets. \n\tBeginning with an analysis of these historical patterns, Chapters 1 and 2 discuss poverty in Canada from the 19th century onward, with a gradual focus on the construction of postwar heteronormativity and its impact on youth. Chapter 3 expands on themes of identity-based displacement through an analysis of the field of youth work and the question of cultural competency within service provision for queer youth. In Chapter 4, I explore the role of physical and conceptual space, with a focus on how people come together to form community. This togetherness and mutual support forms the backdrop for an analysis of trauma in Chapters 5 and 6, which ultimately posit a theory of resilience in history. In contextualizing these historical themes of poverty and disconnection with the agency of people to redefine the meaning of the past for themselves in the present, such a theory holds space for contradiction, temporal non-linearity, and reflexive understandings of personal and collective history. Taking this more fluid and discursive approach is necessary to conducting community-based work and knowledge mobilization with marginalized folks, whose subjective experiences and interpretations can often transcend traditional disciplinary approaches.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».