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Enregistrement W7027091358

Bar Camps: Reflections on the Ideology of Participation and the Politics of Knowledge Production

2012· article· en· W7027091358 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyPrivilege (computing)Citizen journalismPoliticsPower (physics)Production (economics)Theme (computing)Space (punctuation)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In close association with online cultures based on the ideals of non-proprietysharing, a series of experiments in face-to-face participatory knowledgeproduction have emerged under the name of “bar camps.” Also referred to asunconferences, bar camps are “user-generated” conferences or workshopsmodeled on the participatory structures used in Free Libre Open SourceSoftware (FLOSS) production. The first bar camp took place in 2005 and wasorganized by IT workers in reaction to the inaccessible, non-participatorynature of a major IT conference which they desired to attend but could notdue to limited space and restrictive fees. The initiators of this first bar campwere critical of conferences that featured famous lecturers and argued that thismodel of knowledge exchange leaves the brain power of the audience untappedand therefore wasted. In contrast, the FLOSS method of working encouragesthe contributions of the audience within an open structure and is perceived tolead to better, more efficient solutions. In the following I focus on a groupcalling themselves Critical Practice (CP), a group who privilege participatorystructures like bar camps as sites of knowledge production within thehumanities. CP offer an example of the influence of FLOSS culture oneducational and artistic spaces, and exhibit an ideology of participation that Iargue may be more damaging than helpful to critical thinking.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,555
Score d'incertitude au seuil0,718

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,305
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle