CCDI Toolkit: Diversity & Inclusion Councils
Notice bibliographique
Résumé
Diversity and inclusion is a core leadership competency in today’s organizations. As an inclusive leader, I understand the need and value of diversity of thought. It is well documented that diversity of thought is vital to an organization’s operational success. However, success will not be achieved by diversity alone. Once you have diverse people in the organization, how do you create an inclusive culture? As leaders, we must look at how we can be inclusive to make sure that the benefits of having a diverse workforce contribute to the business success of our organizations. The Global Diversity and Inclusion Benchmark recommends executive-led diversity councils as a foundational structure for an inclusive organization. We are pleased to present the latest in our toolkit series Diversity and Inclusion Councils: Toolkit, which provides insight to having a properly structured and empowered diversity and inclusion council. In this toolkit, the author Sujay Vardhmane discusses two key pillars needed to create inclusive environments: 1. leaders who are committed to diversity and inclusion, and 2. the structures for successful diversity and inclusion councils. This toolkit defines diversity councils; describes the types; explains the value of diversity and inclusion councils to different areas of the organization and provides guidance on operationalizing diversity councils in your organization. It includes references to tools that will help you measure and report the results that will help your organization move ahead of its competition. The biggest takeaway for you the reader is the checklist for a successful diversity and inclusion council. Overall, this toolkit provides a framework that will help you implement a diversity and inclusion council to produce organizational results from an inclusive culture. We hope you enjoy and find value in this toolkit. We look forward to bringing you more tools and resources as we engage dedicated professionals across Canada to solve our biggest inclusion challenges. Thanks. Michael Bach, CCDP/AP Founder and CEO Canadian Centre for Diversity and Inclusion
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».