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Enregistrement W7027503489

Cultural Insensitivity within Canadian Post-Secondary Institutions: An Analysis of North Indian International Students Experiences

2020· article· en· W7027503489 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueScholarship at UWindsor (University of Windsor) · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Student and Expatriate Challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMulticulturalismImmigrationRefugeeDiversity (politics)CitizenshipForeign nationalPopulationCultural diversityRacism
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

"Cultural Insensitivity within Canadian Post-Secondary Institutions: An Analysis of North Indian International Students Experiences -Gagneet Kaur (104873407), B.A (Honours) Criminology & Sociology & Dr Clayton Smith; Faculty of Education, University of Windsor In the recent times, Canada has seen an exponential rise in the number of international students enrolling in post-secondary institutions. As of 2018, over 300,000 foreign students were issued Canadian study permits, and more than half of them belonged to the Indian Subcontinent (Immigration, Refugees and Citizenship Canada, 2018). While this number continues to rise, concerns over racial insensitivity against foreign students continues to be a cause of concern. A majority of Canadian universities are not representative of Canada's growing multicultural population and adhere to a set of Eurocentric policies (Samuel & Burney, 2003). Despite a policy based adherence to equity, universities are not equipped to manage the needs of culturally diverse students, simply because they lack ‘cultural toolkit' to deal with diversity issues (Henry & Tator, 2009). A majority of Indians in Canada, belong to the North Indian state of Punjab, which has become the epicenter of Canadian immigration in India. Additionally, some North Indians tend to stand out because of their choice to wear a turban, thus increasing their likelihood of being racially profiled. Since university marks a crucial developmental phase in the life of a student, experiencing incidents of racial bias can have far reaching impacts on the mental well-being of victimised students. Through the purpose of my study, I want to conduct focus group discussions and interviews to understand the nuanced experiences of racial bias faced by North Indian international students on campus, and consequently highlight the need for cultural awareness initiatives for university personnel, that will help in making Canadian universities collaborative and inclusive spaces.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,041
Score d'incertitude au seuil0,278

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,006
Études des sciences et des technologies0,0150,005
Communication savante0,0060,001
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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