Crossing over: theorising Mehta’s film trilogy; practising diasporic creativity.
Notice bibliographique
Résumé
This project, titled “Crossing Over: Theorising Mehta’s Film Trilogy, Practising Diasporic Creativity” articulates a critical-creative research discourse. It crosses over in terms of\ntraversing critical scholarship on genre and audience, assuming multiplie cultural positions, as well as in bridging the theory/practice divide. The most critical theoretical intervention made by this project is to insist on a more nuanced (rather than homogeneously “transnational”) account of situated diasporic practice.\nThe thesis comprises the critical component, and consists of a preface and five chapters on the theory, location, genre, audience and remixing of diasporic creative practice. In addition to the critical component, the project consists of a 20-minute visual essay and a web-log of production notes that constitute the creative component.\nThe aim of the critical section is to theorise the intertwining of personal, political, and poetic attributes of diasporic creative practice through the conception, development and\ndistribution stages. Such a theorisation demonstrates the situated nature of diasporic production and reception, and its crossover potential is exemplified through the study of\nIndo-Canadian filmmaker Deepa Mehta and her well known “elements” film trilogy. The critical approach is an epistemological and methodological convergence of the auteur, genre, and audience/cultural studies approaches, and hence a theoretical crossover.\nThe visual essay, titled I Journey Like a Paisley is itself a crossover of various textual genres, as well as creatively manifesting the multiple cultural positions of diasporic practice laid out in the critical component. It documents the lives of a group of young Indian-Australians residing in Adelaide through the personal-political-poetic specificities of my diasporic lens. Production choices and screening responses are discussed briefly at the end of the critical component. For a more comprehensive understanding of the production of the theoretical and visual components and their cross overs, entries from the web-log maintained throughout the project (http://over-exposed-image.blogspot.com) have been included in the appendix. Significantly, the research discourse is established as a remixed, theoretically informed practice that crosses cultural and genre/audience boundaries.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».