THE INFLUENCE OF FORCE PRODUCTION ON FEAR OF FALLING IN PEOPLE WITH PARKINSON’S DISEASE
Notice bibliographique
Résumé
C. Schaef1, J. Greene2, S. Sankar2, C.J. Wutzke2 1University of Washington, Spokane, WA, 2Gonzaga University, Spokane, WA Parkinson’s disease (PD) is a neurodegenerative disease that impacts gait and cognition, with resting tremor, rigidity, and hypokinesia. With these changes in ability, people with PD are more prone to falls. Roughly 2/3 of people with PD experience a fall each year, incurring associated negative physical and psychosocial outcomes including reduced quality of life. A better understanding of the association between force production and fall risk is important in designing complete treatment plans. PURPOSE: To determine the influence of force production on the fear of falling. METHODS: Isometric torque production were recorded at the knee and ankle bilaterally using an isokinetic dynamometer. Montreal Cognitive Assessment, Mini Mental State Exam, Activities Balance Confidence Scale, and Falls Efficacy Scale administered to participants to assess cognition and fear of falling. Spearman’s correlation coefficients calculated to determine associations among maximum torque production, time to peak torque production, torque per second, and all questionnaires. RESULTS: Average MOCA (, MMSE (), Falls Efficacy Questionnaire (, and ABC (scores. Torque at the affected and unaffected ankles were found to be and . Torque per second at affected and unaffected ankles were found to be and . A strong positive association was found between torque per second on the unaffected leg and MOCA (, ). A strong negative association was found between both peak torque of affected and unaffected ankles and falls efficacy scale (, , , ). A strong negative association was found between time to peak torque in unaffected ankle and MMSE score (, ). A strong negative association was found between torque per second of affected leg and Falls efficacy score (, ). A strong positive correlation between torque per second and MMSE score (, . CONCLUSION: Decreased strength in ankle dorsiflexion experienced by individuals with PD may contribute to fear of falling and confidence in executing daily activities. Stronger correlations between affected limb and fear of falling, suggest the ability and strength of affected limb is more relevant in determining fall risk.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».