MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W7029177975

Identification of Individual Differences in Responsivity to Prenatal Adversity using the Biological Signature related to Neighborhood Disadvantage Exposure

2024· dissertation· en· W7029177975 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2024
Typedissertation
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedical History and Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchMedical Research CouncilUniversity of BristolJPB FoundationHarvard University
Mots-clésIdentification (biology)Signature (topology)DisadvantagePoison control
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Genes are fundamental units of heredity that encode genetic information and serve as the basis for the development and functioning of all living organisms.Variations within the genetic code, as well as their interactions with environmental factors, underpin the diverse array of individual differences that ultimately dictate our susceptibility to various diseases.Genome-wide association studies (GWAS) have increasingly generated informative genetic risk variants for mental health-related traits (Wray et al. 2012).These correlation studies highlight the complex and intricate polygenic nature of many psychiatric disorders.A standard GWAS, however, falls short of properly capturing the mechanisms that can control gene expression.In particular, the influence of epigenetic factors, which have a significant impact on gene regulation, is disregarded.Consequently, employing a multi-omics approach that integrates data from various sources, such as genomics, transcriptomics, and epigenomics, can build more accurate and informative risk assessment models.Using a Neighbourhood Disadvantage (ND) EWAS (Reuben et al. 2020), we constructed an expression-based polygenic risk score (ePRS) weighted by Nacc (Nucleus Accumbens) tissue expression (Silveira et al. 2017a) and a methylation score for children using 3 different cohorts (GUSTO, ALSPAC, BIBO).We also calculated a prenatal adversity score by summing various sources of hardship experienced during the prenatal period to inform on the impact of early life environmental stressors.Multiple linear regression models were constructed to investigate the influence of the ePRS, methylation scores (M) and prenatal adversity (A) on socioemotional outcomes.We observed that variability was best explained by a multi-omics model (M + ePRS x A + ePRS +A) in the GUSTO cohort at 7 years.Using simple slope analysis, we showed that children at age 7 years old who have higher ePRS and who are exposed to high prenatal adversity have heightened emotional and behavioural problems in comparison to children who have low exposure to adversity.Meanwhile, we observed that children with a higher.ePRS score in the ALSPAC cohort at 11 years has increased externalizing behavioural problems when exposed.To high levels of prenatal adversity.We also observed that children in the BIBO cohort who have high ePRS and who are not exposed to adversity have lower internalizing scores than children with lower ePRS.We also investigated the biological background of the ePRS exploring its gene network, biological pathways and tissue expression.Our enrichment analysis revealed that the Neighbourhood Disadvantage (ND) gene network is prominently expressed in fetal development and young adulthood.The genes in the ND network are involved in the regulation of the synaptic vesicle cycle, synapse organization and nervous system development.These results highlight an important gene network involved in individual differences in neurodevelopmental processes, as well as vulnerability to behavioural problems in children.Overall, this thesis aimed to explore the complex interplay between genes and the environment and their impact on childhood socioemotional problems, focusing on the role of variability in genetic and environmental factors in influencing susceptibility to these socioemotional issues. RésuméLes gènes sont des unités fondamentales de l'hérédité qui codent l'information génétique et servent de base au développement et au fonctionnement de tous les organismes vivants.Les variations au sein du code génétique, ainsi que leurs interactions avec les facteurs environnementaux, sont à la base de toute une série de différences individuelles qui déterminent en fin de compte notre susceptibilité à diverses maladies.Les études d'association à l'échelle du génome (GWAS) ont de plus en plus généré des variantes de risque génétique informatives pour les traits liés à la santé mentale (1).Ces études de corrélation mettent en évidence la nature polygénique complexe de nombreux troubles psychiatriques.Toutefois, une étude d'association pangénomique standard ne parvient pas à saisir correctement les mécanismes qui peuvent contrôler l'expression des gènes.En particulier, l'influence des facteurs épigénétiques, qui ont un impact significatif sur la régulation des gènes, n'est pas prise en compte.Par conséquent, l'utilisation d'une approche multi-omique qui intègre des données provenant de différentes sources, telles que la génomique, la transcriptomique et l'épigénomique, peut permettre d'élaborer des modèles d'évaluation des risques plus précis et plus informatifs.À l'aide de l'EWAS (Neighbourhood Disadvantage) (2), nous avons construit un score de risque polygénique basé sur l'expression (ePRS) pondéré par l'expression du tissu Nacc (Nucleus Accumbens) (3) et un score de méthylation pour les enfants en utilisant 3 cohortes différentes (GUSTO, ALSPAC, BIBO).Nous avons également calculé un score d'adversité prénatale en additionnant diverses sources de difficultés rencontrées pendant la période prénatale afin d'obtenir des informations sur l'impact des facteurs de stress environnementaux au début de la vie.Des modèles de régression linéaire multiple ont été élaborés pour étudier l'influence du ePRS, des scores de méthylation (M) et de l'adversité prénatale (A) sur les résultats socio-émotionnels dans trois cohortes indépendantes à différents âges (GUSTO,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueeScholarship@McGill (McGill)→Même sujetMedical History and Research→Travaux en français237 207→