The Influence of Life Events on Young Consumers’ Compulsive Shopping Tendencies
Notice bibliographique
Résumé
This research aims to uncover which life events (if any) might increase young consumers’ tendencies toward compulsive shopping. Existing literature suggests that stressful events can trigger addictive behaviors, including compulsive buying, with consequences on wellbeing and finances. Our study examines an array of transitional events (e.g., getting the first-time job, moving out of parents’ home, family member’s death), events that mark life changes or role transitions and are stressful while the individual adjusts to new circumstances. Their impact on the development of maladaptive shopping habits is explored in an experimental study with 146 Canadian university students (average age = 20). Overspending and debt accumulation is particularly problematic for young consumers: negative habits developed early in their career can last a lifetime, so understanding compulsive tendencies at this stage is vital. Participants reported their shopping habits on a paper-and-pencil questionnaire, using the compulsive buying scales of Faber and O’Guinn (1992) and Ridgeway et al. (2008). Then, respondents indicated if they experienced any of the transitional events from a listed inventory, when the event occurred, and the intensity of their felt experience (1= not bad at all; 7 = very bad). Other psychological measures were collected, including self-esteem (Heatherton and Polivy, 1991), materialism (Richins and Dawson, 1992), and optimism (Scheier et al., 1994). ANOVA results showed that the type of event, timing, and emotional intensity of the life event influence compulsive buying outcomes. Notably impactful are romantic relationship breakups, deaths of friends, deaths of loved pets, incurring serious injuries/surgeries, moving out of parents’ home, job losses, and working again after a period without work. State self-esteem and materialism are significant factors, but not mediators between transitional life events and compulsive shopping. This research highlights paths through which compulsive buying can develop in early adulthood, offering actionable implications and novel theoretical insights.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».