Je me souviens? la mémoire collective québécoise, une étude exploratoire à partir des élections de 1956 à 1981
Notice bibliographique
Résumé
Cette étude intitulée: Je me souviens? La mémoire collective québécoise, une étude exploratoire à partir des élections de 1956 à 1981, vise principalement à proposer des pistes de recherche. Les hypothèses avancées sont basées sur les questionnements suivants: quels éléments les Québécois et les Québécoises ont-ils choisi de se remémorer ou d'oublier pour constituer leur mémoire? Comment et pourquoi se souvient-on? Et surtout; qui se souvient quand on parle de mémoire collective québécoise? Pour répondre à ces questions nous avons élaboré un questionnaire basé sur les moyens de popularisation présents lors des élections provinciales québécoises de 1956 à 1981. Le questionnaire a été soumis à 17 individus dont les réponses ont formé notre corpus. Les grands traits qui ont plus particulièrement émergé de cette étude laissent supposer une mémoire articulée autour des thèmes de la modernité et de la question nationale. Le discours technocrate que les études sur la mémoire collective québécoise mettent fréquemment en lumière est généralement absent de notre corpus. Nous pensons que cette spécificité peut être, entre autres, motivée par des facteurs générationnels. Enfin, cette étude propose des hypothèses sur les foyers de souvenir, mais aussi d'oubli, qui pourraient constituer la mémoire collective des Québécois et des Québécoises.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,010 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».