MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W7029458350

Integrating Indigenous perspectives for a just energy transition of Saskatchewan

2024· other· en· W7029458350 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLund University Publications Student Papers (Lund University) · 2024
Typeother
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLibraries and Information Services
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousRenewable energySustainabilityDiversification (marketing strategy)ElectricityEnergy transitionEnergy policy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Canada pledged to achieve net zero by 2050 and important efforts revolving around the energy transition of electricity generation systems toward renewables sources are being carried. Currently, most renewable systems developed are occurring on Indigenous communities’ lands for various reasons. Climatic conditions are suitable for solar and wind-based solutions, space is available, and this trend constitutes an opportunity for the economic development and diversification of Indigenous communities.However, several scholars argue that renewable electricity production projects do not integrate sufficiently Indigenous perspectives as Indigenous communities are still more considered stakeholders that must be consulted rather than partners involved in decision making. According to energy justice scholars, this results in the occultation of several environmental and cultural impacts while the integration of Indigenous views could lead to higher sustainability thanks to higher considerations for nature and benefits for the community. These researchers question the sustainability of an energy transition maintaining Indigenous communities in a situation of dependency and increasing inequalities, instead of becoming participants to their own electric systems, as a crucial step towards the respect of their right to self-determination.This thesis explores the impacts of provincial policies on shaping the conditions of the dialogue among actors involved in renewable electricity generation projects. Using the concepts of “shared visions” and “collaboration” developed by Transition Management scholars, this paper interrogates the challenges and success of the different provinces in integrating Indigenous communities as partners. A comparative study, based on interviews and a review of documents made by provincial governments and energy developers, has been carried to assess how Saskatchewan, a province located in the center south of Canada, could improve its existing supportive mechanisms toward a better integration of Indigenous perspectives in renewable electricity generation projects.This thesis demonstrates that important efforts have been carried by developmental agencies, provincial governments, and advocacy groups across Canada, including Saskatchewan, to advance Indigenous inclusion in renewable energy projects. They have contributed to change stakeholders’ perceptions on Indigenous communities which are increasingly considered. Moreover, Indigenous capacities to get involved in projects have largerly improved in the recent years thanks to provincial and federal programs.Nevertheless, in Sasaktchewan, actors’ sensitivity to Indigenous perspectives is still limited to experts and frontrunners. Compared to northern provinces and British Columbia, collaboration is still at its early stages and most times Indigenous communities must acquire a majority shares in projects to be integrated in decision making. The idea of a shared vision on sustainability is still far along the road and a stronger political stance promoting Indigenous involvement into renewable electricity projects is needed. In Saskatchewan compared to other provinces, indigenous communities face a stronger lack of interests and trust from energy developers to engage in partnerships due to lower public policies incentives. While provincial characteristics play a crucial role in defining political landscapes and interventionism possibilities, it seems that Saskatchewan could implement more ambitious mechanisms to promote shared sustainability visions and collaboration in renewable electricity projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,384

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0150,010
Communication savante0,0060,003
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,204
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueLund University Publications Student Papers (Lund University)Même sujetLibraries and Information ServicesTravaux en français237 207