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Enregistrement W7029606339

L'Acadie Trouvée: Mapping, Geographic Knowledge, and Imagining Northeastern North America, 1710-1763

2010· other· en· W7029606339 sur OpenAlexvenueaboutno aff

Notice bibliographique

RevueLibrary and Archives Canada (Government of Canada) · 2010
Typeother
Langueen
Domaine
Thématique
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSettlement (finance)PoliticsPort (circuit theory)Boundary (topology)Period (music)Historical geographyNova scotiaChronologyCultural landscapeGlobalization
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the British capture of Port Royal in 1710 to the end of the Seven Years’ War, imperial borders in northeastern North America were highly uncertain and vigorously contested. The British “conquest” of Acadia was not an event, but rather a disputed process that took over half a century and required a massive deportation. The rise and fall of French Acadia under de jure British rule demonstrated geography’s central role in the struggle for territorial control. Aboriginal land rights, especially those of the Mi’kmaq and their allies, challenged British and French claims to sovereignty. This dissertation is the first in-depth study of how eighteenth-century geographic knowledge influenced relations among the British, French, and Native peoples in Nova Scotia. \n\nGeographic debates – especially boundary negotiations, mapping projects, and settlement plans – underscored Nova Scotia’s strategic importance in the eighteenth century and complicate the concept of “salutary neglect”. Cartography was a powerful and multi-faceted tool, capable of illustrating past possessions and projecting future claims. It was also constrained by technologies of production and competing interpretations, as overtly biased maps were recognized as such and dismissed. Maps and geographic evidence cannot be properly understood outside of their historical context. British and French subjects were presented with maps and geographic reports in monthly magazines, allowing them to engage with the transatlantic imperial imagination. The growth of printed material, especially in Britain, allowed geographers to influence, and be influenced by, public opinion.\n\nThis dissertation argues that eighteenth-century Nova Scotia/Acadia was neither British nor French, but rather a political and cultural battleground founded on negotiations over geography. The Mi’kmaq shaped these discussions, influencing and modifying European expansion into Aboriginal territory: their claims to sovereignty, represented on maps, surveys, and in treaty negotiations, challenged English pales in the northeast and circumscribed French territorial power. For most of the eighteenth century, contested sovereignty, negotiated alliances, and fragile peace depended on cultural understandings built on shared territory. Mi’kmaq influence continued after 1763, but the Acadian deportation and the arrival of New England planters marked an imperial and geographic watershed as the British successfully mapped Nova Scotia over Acadia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,198
Score d'incertitude au seuil0,399

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0080,009
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,003
Tête enseignante GPT0,151
Écart entre enseignants0,148 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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