Le rôle des universités et la mobilité sociale intergénérationnelle au Québec
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire présente une analyse descriptive de la contribution des universités québécoises à la mobilité intergénérationnelle du revenu au Québec. L’analyse se penche sur des étudiants âgés de 18 à 25 ans, ayant fréquenté une université au Québec pour la première fois entre 2010 et 2018. Pour ce mémoire, nous utilisons des données provenant de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail (PLEMT) comprenant des données administratives ainsi que des données fiscales. Grâce à ces données, il est possible de documenter la distribution des étudiants accédant à l’université, les taux de diplomation, la participation aux études supérieures, les revenus des étudiants à la suite de l’obtention de diplôme par type d’université le tout par quintile de revenu parental. De plus, ce mémoire présente le taux de mobilité par université, par type de programme et par sexe ainsi qu’une matrice de transition entre les étudiants diplômés et leurs parents. Puis, nous employons un modèle économétrique afin d’estimer les revenus des diplômés selon leur programme d’étude et selon leur université. Enfin, ce mémoire met en lumière la situation des jeunes provenant de milieux moins aisés quant à l’accès à l’éducation supérieure. Un des résultats principaux de ce mémoire montre une surreprésentation des étudiants provenant de familles appartenant aux quintiles supérieurs, tandis que les étudiants provenant de milieux moins aisés fréquentant un établissement universitaire sont largement sous-représentés. Toutefois, les universités semblent promouvoir une certaine mobilité. En effet, la probabilité qu’un étudiant, suite à l’obtention du diplôme, se situe au premier quintile sachant que ses parents se situent aussi au premier quintile est plus faible que dans la population générale. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : éducation supérieure, universités, Québec, mobilité intergénérationnelle du revenu, taux de mobilité, taux de diplomation, statut économique
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle