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Enregistrement W7030630737

The New Wall of Separation: Permitting Diversity, Restricting Competition

2009· article· en· W7030630737 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueTSpace · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMulticultural Socio-Legal Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJurisprudenceLegitimacyLegislatureConstitutional lawObligationOrder (exchange)PoliticsCommon lawRedressJudicial review
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In recent years, the specter of litigants turning to religious or customary sources of law as authoritative guides to regulate their behavior, alongside or in lieu of secular norms, has risen to the forefront of politics in many countries worldwide. In this essay, we draw upon citizenship theory and comparative constitutional jurisprudence to identify two different categories of judicial response to religious-based claims for recognition, accommodation, and exemption: 1) 'diversity as inclusion;' and 2) 'non-state law as competition.' As long as legal claims for accommodation are not seen by courts as challenging the lexical superiority of the constitutional religion itself ('diversity as inclusion'), they stand a fair chance of success. Contrast that with the unyielding reluctance of legislatures and judiciaries to accept as binding or even cognizable any potentially competing legal order that originates in sacred or customary sources of identity and authority. This pattern of clamping down and refusing to accept any alternative sources of regulation becomes particularly visible where the legal challenge at issue is interpreted as raising doubts regarding which set of norms and institutions, or what set of high priests, should have the final word in authoritatively resolving legal disputes within a given society ('non-state law as competition'). This is a challenge that no secular legal order, no matter how tolerant and otherwise open to providing exemptions and accommodations to religious believers, can accept with indifference. For what perceived to be at stake here is the very authority and source of legitimacy of the accepted civil religion. We demonstrate these claims by focusing on recent jurisprudence from Canada and South Africa, two polities that represent the most difficult cases for our argument; if there is any place we would expect to find recognition by secular countries of religious or customary sources of law and authority, it would be in these diverse societies that have made an explicit constitutional commitment to promote their citizens’ freedom to preserve and enhance their multitude of backgrounds and distinctive cultural, linguistic and religious heritages as part of their 'mosaic' (Canada) or 'rainbow nation' (South Africa) conceptions of citizenship. Although operating in different contexts, the South African Constitutional Court and the Supreme Court of Canada seem to have made every effort to subject traditional legal regimes to general principles of constitutional law. By so doing, they have erected a new wall of separation that places noncompliance with the values of the civil religion beyond the pale of accepted accommodation, offering to those who espouse them the potential to either bring these alternative legal domains under the general rule of constitutional law or encounter the wrath of state fiat.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,477
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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