«Nous avons partagé une belle histoire» L’écoute de la télévision à l’ère du Web social : usages du groupe Facebook «Ceux qui aiment District 31» et significations de la participation
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire s’intéresse à l’articulation entre les usages de la télévision et ceux des médias socionumériques. Afin de répondre aux questions suivantes : « Quels sont les usages du groupe Facebook privé “Ceux qui aiment District 31” et quelles significations les membres du groupe attribuent-ils à leur participation à celui-ci ? », nous avons réalisé une étude de cas de ce groupe sur lequel des spectateurs suivant la série quotidienne échangent sur leur expérience de la fiction. Prenant pour appuis théoriques le Web social, le lien social dans la pratique de communication en ligne, la notion d’usages, la figure du fan ainsi que le concept d’attachement aux contenus culturels, nous avons documenté les usages du groupe Facebook, de même que les significations que revêt la participation à ce collectif en ligne pour les individus. Nous avons adopté une stratégie de recherche qualitative, comprenant une observation participative du terrain et une série d’entretiens semi-dirigés. Cette stratégie, qui a placé les usagers au coeur des observations, a permis le recueil de données sur l’expérience des individus et le sens se dégageant de leurs pratiques de participation en ligne. Les résultats obtenus révèlent une variété d’usages du groupe, de même que différents régimes de participation des membres : certains soutiennent une participation accrue tandis que d’autres se limitent à la lecture des échanges. Sur la question du sens attribué à la participation au groupe, les données exposent une panoplie de significations témoignant toutes du fort attachement que portent les téléspectateurs à la série. Les usages du groupe, ancrés pour plusieurs participants dans le quotidien, permettent à la fois de socialiser, de briser l’isolement, de mieux s’approprier la complexité de la série, de partager son expérience et son point de vue sur la série, de se rapprocher de la production, et enfin, de s’affirmer comme fan. L’analyse montre que la diffusion quotidienne de la série s’avère déterminante dans la construction des usages et des parcours de participation et des significations qui s’y rattachent ; cette dernière étant très présente chez les personnes qui la visionnent. L’effet de réel que produit la série, qui met en scène la vie quotidienne d’un service de police du grand Montréal, contribue aussi à favoriser l’attachement des spectateurs, ce qui, du même coup, suscite l’engagement et la participation au sein du groupe Facebook. Cette étude de cas présente aussi l’intérêt de documenter la mise en place, le développement et la poursuite de la participation en ligne autour d’une série chez des publics pour lesquels ces pratiques étaient nouvelles, témoignant du caractère rassembleur et du succès de la série District 31. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Web social, série télé, usages, médias socionumériques, expérience télévisuelle, fan, attachement
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,009 |
| Communication savante | 0,008 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».