Pollination biology of Polygala alba nutt (Polygalaceae) /
Notice bibliographique
Résumé
Faegri and van der Pijl (1966) have described pollination mechanisms in certain European and Indian species.The approach of many early studies, as Fryxell (1957) pointed out, was that of floral mechanisms and structural adaptation rather than experimental.Cleistogamy, an obvious mechanism leading to autogamy, is well known in several species in the genus (Knuth, 1904; Shaw, 1904; James, 1957).Miller (1971) and Gillett (1968) have proposed other possible mechanisms for self-pollination in the absence of out-crossing but agree that careful field observations are needed.The present study was designed to investigate the relationship of floral morphology, phenology, ecological conditions, and insect behavior to pollination and breeding systems in the genus Polyg a l a .Polygala a l b a , a long-lived perennial of the central and southwestern United States and adjacent Canada and Mexico, was selected for study because of its local abundance, diverse ecology, extensive distribu tion, and morphological similarity to many other species.CHAPTER II MATERIALS AN D METHODS Observations on P. alba were made in the field and on greenhouse-grown plants.The field studies were con ducted on eleven populations in Texas and Oklahoma (Table 1) representing a diversity of ecological conditions.Herbar ium vouchers of P. alba, as well as associated species in each of the study areas, have been deposited in the Bebb Herbarium of the University of Oklahoma.Fresh, dried, and preserved flowers were examined under dissecting and compound microscopes and the morphologi cal structures related to pollination (Baker and Hurd, 1968; Faegri and van der Pijl, 1966; Percival, 1962; and Beattie, 1969a)were noted.Flowers were preserved in two solutionsmodified Carnoys and a 9:1 mixture of 70% ethanol and glyc erol (Beattie, 1969b).The latter was used to prevent loss of pollen from the stigma and style lobes.Phonological and periodic floral phenomena of P. alba were studied.Data collected included: beginning of flowering, peak of flowering and fruiting, number of flowers opening per day, time of anthesis, time and cyclic fluctua
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,060 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».