On the right tack? An evaluation of the ILRC’s able sail program
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Over the last century, the importance of providing quality services, using evidence-based strategies and demonstrating program results have become increasingly significant components of social work practice. This research project explores the role of assessing social service programs through the evaluation of Able Sail - an accessible sailing program managed by the Independent Living Resource Centre (ILRC) of Winnipeg. Through a review of previous research surrounding the importance of recreation and leisure engagement as a human right, the need for accessible programming is quickly established. Similarly, the need for evaluating social service programs is also explored in detail, along with evaluation models and challenges to implementation. Utilizing a Context, Input, Process and Product (CIPP) evaluation method, this project began by analyzing administrative documents provided by Able Sail. It then sought feedback from program participants, its staff members, and agency board members to better understand Able Sail’s impact and determine whether improvements could be made to better meet the needs of consumers. What was discovered is that many participants believe Able Sail to be a valuable program which provides many individuals the opportunity to engage in an inclusive leisure activity and enjoy the great outdoors. Not only did most respondents believe that the program helped sailors to build confidence and self-esteem, and enhance their independence, nearly all also agreed that the program helped them to feel better about themselves, build positive relationships with others and get involved with their community. That said, due to the limited data available, conclusive results are difficult to establish. Despite this, this project serves to shed light on some of the challenges faced in evaluating social service programs. It concludes by detailing the limitations of this evaluation and provides recommendations for future research.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle