The standardization of Inuktut in the education system in Nunavut
Notice bibliographique
Résumé
This thesis describes the issues and various efforts involved in the standardization of\nInuktut in Nunavut. It provides a background, history and literature review related to\nstandardization of the language, as well as an autoethnographic account of my own\nteaching and promotion of Inuktut. In addition, Inuktut-speaking teachers across\nNunavut were invited to participate by responding to a questionnaire designed to\ninvestigate the attitudes of the teachers towards dialectal differences and language\nstandardization in Nunavut. The research serves as a resource to promote understanding\nand awareness of the major dialects in Nunavut as well as provide considerations about\nwhich dialect might be most appropriate and readily accepted by Inuit teachers as „the\ndialect of instruction‟ in the future. The survey results provide important information\nfor Inuit Uqausinginnik Taiguusiliuqtiit, the Inuit Language Authority in Nunavut, with\na mandate to consider standardization of Inuktut writing for the Territory. The research\nalso has implications for the Government of Nunavut, and particularly for the\nCurriculum and School Services Division of the Department of Education and for inservice\nprofessional learning for current teachers of Inuktut. In addition the Nunavut\nTeacher Education Program and Nunavut Arctic College may find the research useful in\ntheir Inuktut programs. All these agencies have a stake in the successful implementation\nof new standards for Inuktut to ensure it is effectively taught to students at all levels\nacross Nunavut. The National Strategy on Inuit Education (2011) led by the Inuit\nTapiriit Kanatami includes the standardization of Inuktut as a priority across the four\nInuit regions in Canada and the results may benefit efforts to implement the National\nStrategy.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,013 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».