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Enregistrement W7035821233

Advancing Strategic Environmental Assessment Concept and Practice: A Role for SEA in Energy Transitions

2021· dissertation· en· W7035821233 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity Library (University of Saskatchewan) · 2021
Typedissertation
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueBotany, Ecology, and Taxonomy Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConceptualizationStrategic environmental assessmentSustainabilityCorporate governanceAgency (philosophy)Context (archaeology)Sustainability scienceEnvironmental governance
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Increasing demands to address some of society’s most complex environmental and sustainability issues are defining a new agenda for strategic environmental assessment (SEA) research and practice. SEA, practiced solely in accordance with the traditional project EIA paradigm, has in the past failed to live up to its promise of facilitating true sustainability transitions and promoting the strategic choices needed to achieve broader sustainability goals and objectives. This thesis advances the notion that in order for SEA to fully realize its potential as a sustainability decision-making tool, attention must be paid to the decision processes for addressing environmental and sustainability issues, including the relevant institutional arrangements and governance structures that can enable or constrain the successful formulation and implementation of strategic initiatives. In comparison to the more traditional understanding of SEA as an impact assessment-based tool, however, such an approach to SEA remains relatively undeveloped and untested. The thesis provides a distinct conceptualization that frames SEA as agency in the broader context of socio-technical transitions for sustainability. The research adopts a mixed-method approach, which primarily entails an in-depth review of scholarly literature, document analysis, and semi-structured interviews. The results are presented in four manuscripts. The first manuscript provides a systematic conceptualization of the various SEA approaches and also highlights the need for a new research agenda focused on the development and testing of an institution-centered and more deliberative governance approach to SEA. The second manuscript explores the diversity and state of SEA practice in Canada in light the multiple dimensions of SEA effectiveness. While much of current practice under the Cabinet directive remains entrenched in project-based assessment principles, more exemplary cases of SEA and SEA-like practices are occurring in diverse forms across Canada. The third manuscript presents the transition-based SEA conceptual framework detailing the key elements and strategic questions to be asked in such EA design. The SEA design focuses on the guiding vision for transitions, the institutional context and governance arrangements, opportunities and risks of proposed sustainability pathways, progress indicators for on-going transition management, and impacts of the exogenous landscape. Finally the fourth manuscript provides an empirical application of the framework to the case of renewable energy transitions in the province of Saskatchewan, Canada. The results highlight the need for transparency and accountability to ensure effective implementation of the transition-based SEA design. The thesis concludes with a recap of the current state of knowledge in terms of SEA research and practice, discusses the research implications of advancing SEA methodology following the transition-based approach. The thesis defines the path for a renewed research agenda and contributes to the much-needed advancement in SEA theory and practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,058
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,037
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil0,309

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0580,037
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,007
Études des sciences et des technologies0,0170,131
Communication savante0,0380,029
Science ouverte0,0030,019
Intégrité de la recherche0,0060,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,185
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
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