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Enregistrement W7036095381

Archives de l’enfance : le projet MIRRA (Mémoire-Identité-Droit aux archives-Accès) [Archives of Childhood: Memory-Identity-Rights in Records-Access (MIRRA) project]

2023· article· en· W7036095381 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUCL Discovery (University College London) · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMilitary, Security, and Education Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGovernment (linguistics)Meaning (existential)Identification (biology)Filter (signal processing)Work (physics)Population
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

UK government figures show that on 31 March 2021, 80,850 children and young people were living in out-of-home care in England. Looked after children’s lives are documented by social workers, foster carers and others, recorded in ‘care files’. Writing from a care leaver’s perspective, the UK Access to Care Records Campaign Group expresses both the importance and the inadequacies of current recordkeeping practices in social care. The Group states, ‘Knowing where we have come from and what has happened in our past is an important part of making sense of ourselves and our lives. For many people who have been in care, however, the collective family memory of events is often not available and there can be gaps in information or confusion about what actually happened’. Children and young people in care often lack family narratives, especially where their experience has been complex, disrupted or traumatic. The UK independent review of children's social care, The Case for Change, found that care experience carries stigma and can weaken identity and that ‘Accessing care files … can play a role in the lifelong memory and identity needs of care-experienced people’. Literature in the fields of social work and archival studies suggests that what is written about children and young people in child social care records has significant impacts on lifelong wellbeing, belonging and sense of self, but they may not be able to answer even basic questions, such as ‘why was I in care?’. Fivush et al suggest this ‘discoherence’ can lead to feelings of anger, frustration and guilt, whereas proactive reminiscence and collaborative memory curation, such as life story work, may enhance self-worth and lifelong positive outcomes. A group of researchers at UCL have been investigating these issues in a UK context, and the experience of care leavers seeking their records is also being explored in many countries, including in Australia and Canada.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,021
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,104
Score d'incertitude au seuil0,207

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,021
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0060,003
Communication savante0,0100,007
Science ouverte0,0020,012
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0360,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,304
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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